Métodos de Fracionamento da Cortada do Voleibol Sob a Perspectiva de Professores de Educação Física

Por: .

Pensar a Prática - v.16 - n.3 - 2013

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Resumo

Pelo fato de a prática da cortada com fracionamento (ou não) ser um tema polêmico que tem gerado inconsistências teóricas e práticas, o objetivo do presente estudo foi investigar quais métodos de fracionamento da cortada são utilizados por professores de Educação Física em diferentes fases profissionais no processo ensino-aprendizagem da cortada. Além disso, pretendeu-se descrever as justificativas dos professores para a escolha dos métodos. A amostra foi composta por 36 professores de Educação Física com níveis distintos de experiência na área, os quais responderam a um questionário sobre o uso de métodos de ensino relativos ao fracionamento da cortada do voleibol. As maiores frequências de respostas foram relativas ao método parcial progressivo e ao método misto (combinação do método por partes e do método do todo).

Endereço: http://www.revistas.ufg.br/index.php/fef/article/view/18824

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