O Clown Como Possibilidade de Trabalho Pedagógico no âmbito da Educação Infantil

Neste trabalho revisito dados de uma pesquisa desenvolvida em 2014, que objetivou problematizar as possibilidades de inserção do clown na prática pedagógica com crianças em uma creche da Educação Infantil do município de Florianópolis. A partir de registro escrito, fílmico, fotográ- fico e de áudio foram analisados nove episódios relacionados à palhaçaria, implicados pelo trabalho com figurino, máscara, gestos, recriação de cenas e cenários e a vivência de “estados de palhaço” em distintos momentos de rotina institucional. Nos dados analisados encontramos o confronto entre ações e reflexões pedagógicas do adulto na condição de professor e de professor-palhaço, como as questões do disciplinamento do corpo e dos tabus em torno da sexualidade.

Acessar Arquivo