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O Conhecimento no Currículo Escolar: o Conteúdo Dança em Aulas de Educação Física na Perspectiva Crítica
Por: Lívia Tenorio Brasileiro
Resumo
O estudo toma como referência a consideração do que significa, na teoria crítica da Educação e da Educação Física – a Formação, o Currículo, a Prática Pedagógica, para reconhecer nexos, determinações e exigências de abordagens que se propõem crítica. Objetiva apresentar uma proposição explicativa sobre o trato com o conhecimento Dança, no interior da disciplina Educação Física, com nexos em referências da teoria crítica da Educação. Recorre à pesquisa-ação, através do planejamento, implementação e avaliação de uma unidade de ensino na disciplina Educação Física, com o conteúdo Dança, nos ciclos de ensino – quatro turmas, de uma escola pública.Endereço: http://seer.ufrgs.br/Movimento/article/view/2646/1272
Tags: Educação Física, Prática Pedagógica
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