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Resumo

Parece estar claro que os movimentos esportivos ou esporte em geral são conteúdos das aulas de educação física. Todavia, parece ser problemático, responder: com quais objetivos os assuntos esportivos se tornam conteúdos de aulas de educação física e com qual método podem ser ensinados estes conteúdos esportivos em relação aos objetivos? Para a didática do ensino, isto significa que as perguntas relacionadas aos conteúdos das aulas de educação física não podem ser respondidos separadamente de perguntas relacionadas a objetivos. Elas também não podem ser isoladas das perguntas sobre as possibilidades metodológicas de ensino. O sistema do esporte dá uma resposta específica ao problema de movimento do ser humano. O mundo de movimento do ser humano é extremamente complexo e tem muitos níveis. As possibilidades de vivência de movimento dos seres humanos são complexas e tem muitos níveis. Contudo, o sistema reduz estas complexas possibilidades de movimentos. A pedagogia do esporte deve tomar uma decisão normativa, a fim de esclarecer se ela quer apoiar essas tendências da redução da complexidade ou se ela quer agir contra essas tendências. A educação física tem a tarefa de agir contra a redução da complexidade do sistema do esporte.

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