O Efeito de Duas Técnicas Diferentes de Foco Atencional em Estudantes da Primaria Básica Não Atletas

Por: Janfer Fernandez, Osvaldo Leopoldo Herrera e Osvaldo Leopoldo Herrerajanfer Fernandez.

Lecturas en Educación Física y Deportes - v.23 - n.249 - 2019

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Resumo

O presente estudo teve como objetivo avaliar a duração da resposta de um controle de foco externo sobre um foco interno durante um agachamento de esquiador e saber se há diferença entre os sexos, a freqüência cardíaca, e identificar qual variável independente prediz melhores resultados. Para este estudo, 22 mulheres e 22 homens com idades entre 9 e 11 anos foram selecionados aleatoriamente de um grupo (65) estudantes do ensino fundamental não-atletas. O cronômetro de memória Accusplit 500 foi usado para registrar o tempo em que os alunos estavam realizando essa tarefa. O grupo selecionado foi dividido em dois, como grupo 1 “Grupo de Associação” (GA) e grupo 2 o “Grupo de Dissociação” (GD). O tempo para cada aluno não atleta foi escrito no Gráfico de design de dados de foco atento (AFDC) e os dados foram computados no teste Anova de duas vias, usando o IBM SPSS. Além disso, um teste de regressão múltipla foi executado para determinar qual variável previa a durabilidade na tarefa que estava sendo executada. Os resultados demonstraram que não houve diferença significativa entre as Técnicas de Concentração de Associação e Dissociação. Além disso, a frequência cardíaca foi uma previsão real de tarefas de resistência. Para concluir, os menores batimentos cardíacos masculinos poderiam ter um desempenho mais longo que em mulheres e fazer uma diferença estatisticamente significativa nesse evento.

Endereço: https://www.efdeportes.com/index.php/EFDeportes/article/view/611/571

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