O Ensino Colaborativo Como Estratégia de Inclusão

Por: Michele Pereira de Souza da Fonseca, Tatianna Mattos Pereira do Nascimento e Tatianne Filgueira da Nóbrega.

XXI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VIII CONICE - CONBRACE

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Resumo

O objetivo desse resumo é apresentar a percepção dos professores participantes do projeto de extensão considerando o ensino colaborativo como estratégia pedagógica de inclusão. O projeto retrata o trabalho coletivo entre professores da rede regular de ensino e estudantes do curso de Licenciatura em Educação Física. Os professores apresentam suas inseguranças, porém reconhecem a contribuição da extensão, possibilitando diálogos e trocas para proporcionar uma ação inclusiva. 

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