O Lúdico na Concepção Pedagógica de Professores do Ensino Fundamental

Por: e Teresa Cristina Flernardo da Camara.

X Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte - CONBRACE

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Resumo

Este estudo analisa a presença do elemento lúdico nas concepções pedagógicas de Professores/Alunos do Curso de Pedagogia, promovido pelo Instituto de Formação de Professores Pres, Kennedy, em Natal, Rio Grande do Norte. Para isso, foram formuladas as seguintes questões de investigação: 1. De que forma o lúdico é percebido por esses professores? 2. Como eles analisam as suas atuais práticas pedagógicas, tendo como referência o lúdico? 3. Qual o valor que eles atribuem à presença do lúdico nas diferentes metodologias de ensino? Uma das conclusões obtidas é que o professor reflete na sua prática pedagógica, toda a sua vivência pessoal e profissional, e que a Ed. Física promoveu, neste contexto, o resgate da sua sensibilidade lúdica, através das brincadeiras infantis.

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