O Processo de Construção da Identidade Profissional Docente Antes e Durante Um Curso de Licenciatura em Educação Física

Por: Carla Prado Kronbauer e Hugo Norberto Krug.

Ensino em Re-vista - v.21 - n.2 - 2014

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Resumo

Este estudo teve como objetivo analisar a identificação profissional de acadêmicos, como futuros professores, antes do ingresso e durante um curso de Licenciatura em Educação Física de uma universidade pública da região sul do Brasil. A metodologia adotada seguiu os pressupostos da abordagem qualitativa do tipo estudo de caso. O campo de estudo foi uma universidade pública da região sul do Brasil, com as informações coletadas por meio de entrevistas semiestruturadas, feitas com dezoito acadêmicos. Para interpretar as informações coletadas, utilizou-se a análise de conteúdo. Os dados da pesquisa demonstram que o processo de construção da identidade profissional docente inicia-se antes do ingresso no curso de Licenciatura, e isto está relacionado principalmente com o gosto pelas atividades físicas e o esporte, com as experiências e vivências positivas obtidas na Educação Básica com a disciplina de Educação Física e pelo gosto por ensinar, essência da profissão professor. 

Endereço: http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/issue/view/1024/showToc

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