O Texto Escrito Como Recurso Didático nas Aulas de Educação Física: Perspectivas e Experiências dos Professores
Por Pollyane Barros Albuquerque Vieira (Autor), Elisabete dos Santos Freire (Autor), Graciele Massoli Rodrigues (Autor).
Em Movimento v. 21, n 4, 2015. Da página 929 a 944
Resumo
Com o objetivo de analisar o texto escrito como recurso didático aplicado no ensino da Educação Física e compreender as percepções e práticas construídas por professores que utilizam este recurso em suas aulas realizamos entrevistas com 21 professores. Os participantes acreditam na relevância desta intervenção, selecionam textos diversificados e relacionados com temáticas atuais da Educação Física, construindo um processo pedagógico coerente com o que propõe a literatura sobre a temática analisada. Assim, percebemos que eles se preocupam com a contribuição da Educação Física para a construção do leitor, sem deixar de lado os conhecimentos específicos da área.
