Políticas Públicas Para o Ensino Fundamental: Parâmetros Curriculares Nacionais e Sistema Nacional de Avaliação (SAEB)

Por: Lucíola Licinio de C. P. Santos.

Educação e Sociedade - v.23 - n.80 - 2002

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Resumo

Esse trabalho tem como objetivo analisar as políticas públicas para as séries iniciais do ensino fundamental. A primeira parte volta-se para a discussão dos Parâmetros Curriculares Nacionais, buscando abordá-los a partir da discussão sobre as repercussões das reformas curriculares na prática pedagógica das escolas. A seguir é discutido o significado das estatísticas educacionais e que tipo de resultado ou de conseqüência elas trazem para a educação. O foco é o Sistema Nacional de Avaliação (SAEB) e seus limites para a avaliação da educação. A conclusão se constitui em uma carta ao Ministro da Educação, problematizando-se os desencontros entre as políticas públicas e a realidade da educação.

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