Por Que a Escola Se Tornou Também Espaço de Lazer das Crianças?

Por: Aline Tschoke, e Thaís Gomes Tardivo.

Pensar a Prática - v.14 - n.1 - 2011

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Resumo

Esta pesquisa tematiza as possibilidades e as formas de apropriação dos espaços escolares, no contra turno escolar e nos finais de semana. Apoiada na pesquisa qualitativa, tendo como instrumentos metodológicos: aplicação de protocolos, entrevistas semi-estruturadas e observações. Infere-se que as atividades lúdicas relacionadas a projetos de contra turno escolares, projetos sociais e projetos de esporte e lazer possibilitam diversificadas formas de apropriação dos espaços da escola. Nesse sentido aponta-se a necessidade das políticas públicas terem um olhar mais atento em relação à gestão, estrutura e manutenção desse espaço público que atualmente atende tanto as demandas educacionais formais quanto as relacionadas ás experiências no âmbito do lazer.

Endereço: http://www.revistas.ufg.br/index.php/fef/article/view/11034/9147

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