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Resumo

A produção literária da Educação Física brasileira, nos últimos quinze anos, tem sido mais crítica e relevante socialmente. No entanto, as reflexões relativas à Educação Física no terceiro grau, não tem sido capazes de dar significado mais amplo às práticas corporais e esportivas na Universidade. Neste sentido, apresentamos a experiência metodológica desenvolvida na FFPA/UNEB. O relato visa discutir as concepções subjacentes ao Decreto 69450/71, o conteúdo das ementas, a evasão na disciplina e a conseqüente substração do direito a atividades ludomotoras. O trabalho questiona a história positivista da Educação Física na instituição, buscando, através de múltiplas dinâmicas, construir uma prática pedagógica transformadora ( Luckesi,1990) intimamente vinculada com a identidade cultural da região.

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