Práticas Educacionais na Formação de Professores no Pibid
Por: Anne Micheli Dysman Gomes, Dinah Vasconcellos Terra e Maura Ventura Chinelli.XX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VII CONICE - CONBRACE
Resumo
O objetivo do estudo foi compreender as diferentes respostas na construção de conhecimentos práticos que contribuem para que os futuros professores se insiram na cultura docente de forma inovadora e criativa. A partir da análise qualitativa dos relatórios anuais concluímos que as práticas reflexivas permitem aos futuros professores proporem novas metodologias e recursos inovadores, afirmando o conhecimento didático como tecnologia imaterial com a finalidade levar outros à aprendizagem.
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