Procurando Outros Paradigmas Para a Educação

Este artigo, inspirado nas propostas de Deleuze e Guattari, faz uma análise das práticas educacionais pautadas no paradigma cientificista. Propõe outras direções de sentido e um redimensi-onamento da educação com baser no paradigma ético/estético/político trazendo a proposta das “Árvores do Conhecimento” de M. Authier e P. Levy como uma possibilidade de se construírem comunidades de conhecimento, recusando os especialismos.