Qualidade do Ensino: Uma Nova Dimensão da Luta Pelo Direito à Educação

Por: Gilda Cardoso de Araújo e Romualdo Portela de Oliveira.

Revista Brasileira de Educação - ANPED - n.28 - 2005

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Resumo

Objetiva analisar o direito à educação, contrapondo a expansão do acesso ao ensino fundamental das últimas décadas aos desafios de transformar o padrão de qualidade para todos em parte do direito público e subjetivo à educação. O texto está estruturado em três partes. Na primeira, são analisados os dados acerca da evolução do acesso à escola em articulação com as noções de qualidade do ensino. Na segunda parte, evidencia-se a dimensão do problema da qualidade mediante análise dos resultados do Programa Internacional de Avaliação de Alunos (PISA) e de suas repercussões no Brasil. Finalmente, discutem-se as possibilidades de estabelecimento de um padrão de qualidade como medida necessária e urgente para a garantia do direito à educação. A conclusão destaca os desafios teóricos e técnicos a serem enfrentados para a formulação de um padrão de qualidade que seja, a um só tempo, compreensível à população e passível de ser exigido judicialmente. Palavras-chave : direito à educação; expansão de matrículas; qualidade do ensino; avaliação em larga escala; financiamento da educação.

Endereço: http://www.scielo.br/pdf/rbedu/n28/a02n28.pdf

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