Questões do Envelhecimento e suas Relações com o Processo de Ensino-Aprendizagem

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A Terceira Idade - n.40 - 2008

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Resumo

Neste artigo se pretende buscar subsídios no próprio processo de envelhecimento para pensar um fazer pedagógico específico à educação de gerações. Quem é este sujeito que atualmente é denominado “terceira idade” ou “idoso e idosa”; quem se aloja neste corpo que enruga, mudando os ritmos e as habilidades; quais as possibilidades de olhar pode-se ter para recriação de uma nova paisagem geracional e como esse sujeito velho se configura como aprendiz. Estas e outras questões estarão permeando este exercício reflexivo, numa postura de cuidado e escuta.

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