Ressonâncias da Modernidade no Pensamento de Estudantes de Educação Física Sobre a Inclusão e Diferença

Por: Cláudio Marques Mandarino.

XX Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VII CONICE - CONBRACE

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Resumo

O presente estudo tem como objetivo posicionar o entendimento das palavras inclusão e diferença, utilizadas por estudantes de Educação Física. Operando com a matriz foucaultiana, faz uma genealogia a partir do grupo focal e apresenta quatro elementos fundantes: a formação específica, o governo do estado; a norma; e a identidade fixa. Ao localizar uma racionalidade moderna na constituição do pensamento dos/as estudantes se faz necessário colocar a própria modernidade em questão.

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