Será Que a Manipulação de Uma Quantidade Exagerada de Regras em Equipas Sub-17 de Futebol Induz o Aumento da Dificuldade da Tarefa?

O presente estudo teve como objetivo indagar o efeito da manipulação de diferentes regras na performance de jogadores Sub-17 com diferentes níveis de desempenho. Participaram no estudo 24 jogadores (16,89±0,11 anos), tendo sido respeitados todos os procedimentos éticos e a legislação vigente. O nível de desempenho dos jogadores foi avaliado através do Sistema de Avaliação Tática no Futebol (FUT-SAT), permitindo que estes fossem divididos em três grupos: Alto (G1), Intermédio (G2) e Baixo (G3). Apenas os grupos G1 e G3 participaram em jogos reduzidos Dedutivos (i.e. com manipulação das regras - JDe) e Indutivos (i.e. sem a manipulação das regras - JIn), que procuravam enfatizar o princípio operacional de manutenção da posse de bola. Avaliou-se a performance das equipes através do Sistema de Caracterização da Sequência Ofensiva. A análise estatística dos dados realizou-se através de uma MANOVAs não paramétrica e de múltiplos testes de Mann-Whitney, no programa SPSS 20.0, com o objetivo de identificar as diferenças entre os jogos, Verificou-se que ambos os jogos enfatizaram a manutenção da posse de bola, independentemente dos grupos. Os JIn, para ambos os grupos, estimularam uma maior intervenção sobre a bola (G1: p=0.008; G3: p=0.003) e uma quantidade maior de remates (G1: p<0.001; G3: p=0.003), bem como possibilitaram uma maior contribuição individual na intervenção sobre a bola (p<0.001) e uma maior eficácia ofensiva (G1: p<0.001; G3: p=0.014). O G1 apresentou ataques mais dinâmicos nos JDe (p=0.008), bem como uma quantidade maior de remates (p<0.001) e uma maior eficácia ofensiva em JIn (p<0.001), quando comparado com o G3. Conclui-se que ambos os jogos enfatizam o princípio da manutenção da posse de bola, no entanto, a quantidade exagerada de regras manipuladas no JDe proporcionou um aumento da dificuldade da tarefa, uma vez que nos JIn as equipes alcançaram uma maior eficácia ofensiva. 

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