Singularidades da Inserção Profissional de Professores de Educação Física Iniciantes

Por: José ângelo Gariglio.

Movimento - v.23 - n.3 - 2017

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Resumo

Este artigo relata os achados de uma pesquisa que trata dos aspectos singulares dos processos de iniciação à docência de 13 professores de Educação Física formados pela UFMG. A metodologia é de caráter qualitativo e faz uso de apenas uma técnica de coleta de dados: a entrevista semiestruturada. Os dados da pesquisa mostram que o pertencimento a um determinado campo disciplinar é um elemento importante a considerar para análise de diferentes trajetórias percorridas pelos professores no período da iniciação à docência, já que definem modos cruciais de ser professor e de inserir na profissão.

Endereço: http://www.seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/71967

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