Sistema de Medição de Qualidade da Educação Física Chilena: Análise Crítica

Por: Alberto Moreno Doña, Carmen Trigueros Cervantes e Enrique Rivera García.

Movimento - v.20 - n.1 - 2014

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Resumo

Este trabalho analisa, de maneira qualitativa e crítica, o sistema de avaliação utilizado pelo Ministério de Educação do Chile para medir a qualidade da educação física como matéria do currículo escolar. Em geral, os procedimentos de análises utilizados se basearam nas propostas de fragmentação e articulação da “Grounded Theory”. Concluímos que este sistema não responde ao conceito de qualidade explícito previamente; mostra uma limitação conceitual importante na relação da saúde e da condição física; estabelece uma lógica de avaliação escassamente formativa e gera certa desvalorização profissional dos docentes


 

Endereço: http://www.seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/41485

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