Sobre a Situação Atual do Ensino Dentro de Algumas Orientações do Esporte

O seguinte trabalho de reflexão tentará pensar o Esporte como um campo do conhecimento imerso em um cenário crítico e, portanto, em algum ponto de ruptura a respeito de um modelo dominante, contra o qual se torna imprescindível propor algum tipo de revisão epistemológica. Ao longo do texto a seguir, serão criadas pontes teóricas entre o que concerne ao problema de pesquisa da tese, articulando-o com o material acadêmico correspondente ao seminário Problemas Epistemológicos na transmissão e no ensino do esporte: para além da cultura e da forma escolar. Nesse sentido, procuraremos avançar no sentido de podermos visualizar as diferenças existentes do ponto de vista pedagógico e didático na observação das práticas esportivas de iniciação, e como seus objetivos variam em função dos interesses próprios do contexto em que se desenvolvem as atividades. incluindo o ambiente escolar. Entendendo que nenhuma dessas práticas escapa a algum tipo de intencionalidade, consciente ou não, por parte dos professores que as ensinam, e por estar em um processo de mudança de discurso há algum tempo a partir do qual está visa ampliar um conceito vinculado e reduzido ao modelo técnico de ensino do esporte, considera-se necessário avançar nessas questões analisando essas práticas a fim de tentar compreendê-las e ressignificá-las.

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