Valores Constituídos nas Experiências Formais e Não Formais e Suas Implicações na Compreensão da Diferença no Processo Inclusivo

O objetivo desse trabalho foi compreender como os valores constituídos ao longo das experiências formais e não formais refletem na compreensão sobre a diferença. A pesquisa teve a entrevista estruturada por pautas como instrumento, e nela participaram quatro professores de Educação Física com alunos com deficiência em suas turmas. Para análise, utilizou-se o discurso do sujeito coletivo. Identificamos que há influência das atitudes do professor no relacionamento da sala e essas se desdobram a partir dos seus valores e atitudes cotidianos. Concluímos que os valores constituídos na compreensão da diferença são modeladores de atitudes vivenciadas durante a formação individual.

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