Tempo de Escola e Qualidade na Educação Pública

Por: Ana Maria e Cavaliere.

Educação e Sociedade - v.28 - n.100 - 2007

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Resumo

O artigo é uma reflexão sobre as relações entre o tempo de escola e a qualidade do trabalho educativo que se realiza dentro dela. O turno integral, com notável expansão nos sistemas públicos educacionais brasileiros, é analisado do ponto de vista dos estudos sobre a eficácia escolar e as condições culturais e históricas que o determinam. Abordam-se, ainda, as diferentes concepções que dão suporte às propostas pedagógicas e administrativas de tempo integral e que se traduzem em diferentes soluções institucionais. Palavras-chave : Instituição escolar; Ensino fundamental; Tempo de escola; Tempo integral.

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