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A complexidade do brincar na educação infantil: reflexões sobre o brincar lúdico-agressivo.
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Associação entre fatores do início da vida e medidas de atividade física baseadas em acelerometria em crianças de 5 a 7 anos.
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Efeito do tipo de escola e da renda familiar nas alterações da competência motora em crianças pré-escolares: um estudo transversal repetido.
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Sintomas comportamentais e emocionais em crianças com baixa motricidade: segundo a percepção êmica parental.
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Coordenação motora global e prática esportiva em crianças e adolescentes poliesportivos.
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Prevalência de crianças e adolescentes brasileiros que atenderam aos critérios de saúde para aptidão aeróbia: atualização de revisão sistemática para o Projeto Report Card Brasil.
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As reverberações da dança na Educação Infantil.
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EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: jogos motores em diferentes espaços.
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Planejamento Integrado na Educação Infantil a Educação Física em foco.
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“Jogos online, youtube, videogame e celular”: comportamento sedentário de crianças sob a ótica de professoras da educação infantil.
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A percepção da imagem corporal em crianças do ensino fundamental.
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A criança e a construção do seu corpo.
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Analise de desenvolvimento do chutar em diferentes situações e à relação entre os sexos, em crianças de 4 anos de idade.
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Educação Física na Educação Infantil: um foco na autonomia da criança a partir das práticas corporais.
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Como todas as crianças podem florescer aos cinco anos.
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