Contextos e Processos de Mudança dos Professores: Uma Proposta de Modelo (formação de Profissionais da Educação)

Por: Ana Margarida Veiga Simão, Ana Paula Caetano e Maria Assunção Flores.

Educação e Sociedade - v.26 - n.90 - 2005

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Resumo

Neste artigo apresenta-se uma proposta de um modelo para a compreensão e análise da mudança do professor com base em resultados de três estudos empíricos realizados em Portugal. Partindo da perspectiva da complexidade, a mudança é encarada como um processo que implica simultaneamente factores contextuais, que podem ou não ser sustentados por estruturas formativas, e factores pessoais associados à aprendizagem e ao desenvolvimento profissional no local de trabalho.

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