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Estudo das respostas cognitivas em árbitros no primeiro minuto de jogo.
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Segurança glícêmica de uma sessão ativa de vídeo-jogo e funcionamento em diabéticos tipo 1.
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A pluralidade do desporto, seu amparo no Direito e a evolução do coletivo humano.
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“Afinal, você só joga?”: reflexões sobre questionamentos da comunidade escolar sobre o papel da educação física.
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O malabarismo para além da prática: estimulando a potencilidade criativa por meio do jogo.
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Por que o trabalho com jogos?.
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Análise das diferenças de posição de jogo e status de jogo nas demandas de carga externa do handebol amador: um estudo de caso.
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O jogo para o ensino do atletismo na escola Percepções dos estudantes acerca de valores e competências para o desenvolvimento humano.
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Vantagens e desvantagens das ações em situação de jogo 7x6 no handebol indoor Percepção dos treinadores portugueses.
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Efeitos do tempo e posição de jogo nas dinâmicas individuais e coletivas no futebol profissional: um estudo de caso.
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Jogos, brinquedose brincadeiras do Brasil.
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(Des)venturas de um professor com os jogos esportivos coletivos como prática pedagógica para o ensino do futebol na escola.
Artigo apresentado no Tese
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O jogo na Educação Física Escolar: Uma proposta metodológica de participação ativa dos estudantes.
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Projeto unesp adventure: eco calango 2005.
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Efeitos do jogo tático + incentivo na melhoria da tomada de decisão e execução de habilidades em atletas de basquete.
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No início era assim. Unidade na diversidade. Andebol.
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Pedagogia do jogo: bases epistemológicas, conceituais e culturais no futebol.
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A capoeira e o manual do professor de educação física: O que essa relação apresenta acerca das múltiplas linguagens?.
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Qué queremos decir cuando decimos ¡Vamos a jugar! (En el contexto de una clase de Educación Física).
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Los juegos de la calle, un reflejo de los límites de la escolarización, un horizonte para la formación en el libre juego.
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¿Qué aprendemos a enseñar del juego?.
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El juego y el jugar: sobre la experiencia personal y la trayectoria profesional de un gran maestro.
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Algunas relaciones entre juego y experiencia humana. Cuando invitamos a jugar ¿Qué experiencia nos proponemos vivir con nuestros alumnos?.
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Análise de Desempenho: um olhar sobre os métodos empregados em categorias de base de clubes de futebol da cidade de Porto Alegre-RS.
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Algumas reflexões sobre os jogos: potenciais e limites.
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