A Afetividade no Processo de Ensino - Aprendizagem Esportiva: as Relações Professor - Saber - Aluno

ntrodução:O processo de ensino-aprendizagem esportiva envolve aspectos cognitivos, motores e afetivos, sendoo último de extrema importância, pois envolve a motivação, as paixões e emoções. Outro ponto importante desseprocesso é o das relações entre os sujeitos e oobjeto a ser aprendido, no caso o esporte. Para a área da Didática,da Pedagogia do Esporte e da Psicologia da aprendizagem essas questões são extrema valia e podem ser objetosde  estudos  que  contribuiriam  para  a  formação  de  professores(as)/treinadores(as)  com  uma  melhor  sensibilidadepedagógica.Objetivo:Assim,  o  projeto  visa  investigar  o  processo  de  ensino-aprendizagem  esportiva  em“escolinhas” de basquetebol e a relevância ou caráter da afetividade como elemento essencial da formação do serhumano nesses ambientes. Além disso, analisar as relações didática, pedagógica e de aprendizagem em sessões deaulas/treinos nessas escolinhas levando em consideração a percepção dos alunos(as)/atletas sobre a conduta doprofessor(a)/treinador(a) quanto aos aspectospedagógicos e afetivos.

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