Resumo
A formação universitária do profissional de Educação Física privilegiou a discussão curricular à metodologia de ensino. Os objetivos do estudo foram: verificar se a opção metodológica de professores de ensino superior dos cursos de ,graduação se identifica com as referências andragógicas; e ,investigar os efeitos de experiências andragógicas na Universidade sobre a formação de profissionais de Educação ,Física, percebidos por eles mesmos. A investigação, tipo estudo de caso, foi desenvolvida segundo as abordagens quantitativa e qualitativa. Concluiu-se que os professores apresentam uma tendência pedagógica tradicional e que os egressos de uma experiência andragógica percebem, com clareza, o significado social e integrador de suas aprendizagens, relacionando-as a formação profissional. Esta percepção forneceu-lhes condições para decidir e aceitar, com segurança, mudanças ,necessárias na ação profissional; de incorporar uma atitude ,científica e de valorizar as relações interpessoais.
