Resumo
O objetivo deste estudo foi investigar a aprendizagem do passe do rúgbi com base na prática de diferentes estruturas funcionais. Os participantes foram 31 indivíduos de ambos os sexos, entre 18 e 30 anos de idade, sem experiência com o rúgbi. O delineamento envolveu três grupos experimentais: 2 vs. 0, 1 + 1 vs. 1 e 2 vs. 1. A fase de aquisição foi realizada em três dias com a execução de 60 tentativas do passe para o lado direito e 60 tentativas para o lado esquerdo. A fase de transferência foi realizada no último dia com a execução de 20 tentativas. O desempenho foi acessado por meio das seguintes medidas: (i) direção do passe, (ii) precisão do passe, (iii) direção da corrida, (iv) zona do passe e (v) desempenho global. Estas medidas foram calculadas através de um índice de desempenho considerando a taxa de sucesso em blocos de 10 tentativas. Os resultados mostraram que o grupo 1 + 1 vs. 1 foi o único que melhorou o desempenho global na fase de aquisição e o manteve no teste de transferência. Este grupo também foi o único que mostrou melhora em relação à direção e precisão do passe. E, em conjunto com os demais, o fez em relação à direção da corrida. Por outro lado, verificou-se que o grupo 2 vs. 0 piorou os desempenhos relativos à precisão à zona do passe e de passe.Pode-se concluir que a estrutura funcional 1 + 1 vs. 1 possibilitou a aprendizagem do passe do rúgbi
