A Avaliação das Aprendizagens em Educação Física
Parte de Educação Física Escolar: Referenciais Para o Ensino de Qualidade . páginas 119
Resumo
Introdução
Nos últimos cem anos, as práticas de avaliação sempre foram desenhadas para separar os alunos com sucesso dos outros e para salientar e controlar essas diferenças. O aluno ‘bom’ e o aluno ‘mau’ foram, durante quase um século, as duas referências, validadas pela medida e legitimadas por posturas de controle normativo. Nas últimas décadas do século XX a avaliação das aprendizagens começou a ser gradualmente reconhecida e a assumir novos papéis. A democratização dos sistemas educativos e a evolução das teorias de aprendizagem e do currículo concorreram para que o conceito de avaliação evoluísse, fosse teorizado e, gradualmente integrado no processo de ensinoaprendizagem.
