A Construção do Conhecimento Científico em Aprendizagem Motora: História e Perspectivas

O presente trabalho busca levantar reflexões sobre a construção do conhecimento cientifico em Aprendizagem Motora. Para isso fez-se uma retrospectiva histórica do campo de estudo, submetida aos olhares da Epistemologia fornecidos por Francis BACON, Karl POPPER, Paul FEYERABEND e Thornas KUHN. Quanto a BACON e POPPER, suas concepções se mostraram inadequadas para explicar o progresso cientifico na Aprendizagem Motora. Em relação à FEY FRABFND, a revisão não foi conclusiva quanto a sua efetividade, apesar de confirmar alguns aspectos.. Já a abordagem Kuhniana se mostrou como a mais satisfatória, apontando uma possível "crise de paradigmas- entre as abordagens ecológica e de processamento de informações. Verificou-se também uma crítica emergente das ciências humanas e sociais às duas abordagens, o que nos leva a refletir sobre o possível surgimento de um novo paradigma, como também apontar considerações sobre a prática cientifica enquanto prática social.

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