A CRISE DA RACIONALIDADE MODERNA E A EDUCAÇÃO FÍSICA
Por Paulo Evaldo Fensterseifer (Autor).
Em Revista Brasileira de Ciências do Esporte v. 22, n 1, 2000.
Resumo
Este texto busca discutir as implicações para o campo da Educação Física da crise pela qual passa o pensamento moderno, em particular no que diz respeito à fundamentação do conhecimento. Apontamos para uma perspectiva de fundamentação pós-metafísica, da finitude e da historicidade, o que não implica, em nosso entender, o abandono de pretensões de racionalidade e universalidade. Estas, porém, residem nos processos de comunicação mediados linguisticamente e que têm na discutibilidade seu critério último.
