Resumo

O aprendizado ativo tornou-se um construto (exemplos de construtos são personalidade, amor, medo, tais conceitos são usados na linguagem comum, mas para se tornarem um construto científico necessitam de uma definição clara e de um embasamento empírico) onipresente na educação - particularmente no ensino de graduação em ciência, tecnologia, engenharia e matemática (STEM). No entanto, apesar de sua prevalência, a aprendizagem ativa permanece uma ciência pouco claro.

Pesquisadores e educadores diferentes podem ter definições diferentes sobre o que é aprendizagem ativa e quais atividades promovem a aprendizagem ativa e melhoram os resultados da aprendizagem.

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