A Ecomotricidade na Educação Ambiental

O trabalho tem por objetivo discutir a caminhada enquanto uma possibilidade metodológica na pesquisa e na prática em educação ambiental. Nos dois contextos (pesquisa e prática), a caminhada tem por potencialidade o convite entre humanos e o mundo mais que humano para participar da mesma experiência estética~ética~política. Começamos contextualizando o aporte teórico ao conceituar o movimento como ontologicamente anterior às representações epistemológicas, citando estudos que vem aplicando esse referencial teórico-metodológico e a (não) representação dessas vivências. Por fim, argumentamos como essa alternativa, que vem crescendo nas ciências sociais e humanas, pode ser apropriada, também, pelo campo de estudo da educação ambiental já que há uma consonância entre os objetivos e princípios propostos.

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