Resumo
Lendo "Paths Toward Professionalization" de Lawson), fui atingido mais uma vez pelo persistência com que professores de Educação Física no ensino superior procurem justificar nossa profissão com fundamentos intelectuais. Lawson traça os limites entre conhecimento e habilidade e descreve o cisma entre os "guardiões de tradição, "reforçada por" pedagogos científicos ", e os novos acadêmicos cinesiológicos. Mais uma vez, os professores de educação física em geral são tratados como um grupo de fazedores que carecem de suficiente fundamentação teórica para sua práticas e crenças (Morford, 1972). Isso traz à mente um período interessante na Grecia antiga educação em que um grupo de novos professores, chamados de sofistas, anunciaram o fim do tradicional educação ainda prevalente em Atenas no século 5, B.C
