A Educação Física e a Teoria Sócio-histórica Cultural: Um Trabalho com Crianças Surdas em Classe de Alfabetização

O trabalho realizado no Instituto Nacional de Educação de Surdos, com crianças em classes de Alfabetização. tem como fundamento básico o movimento como fator de organização do desenvolvimento infantil. É desenvolvido com base na Teoria da Psicologia Sócio-Histórica Cultural e, estruturado a partir de um sistema misto e aberto de signos, que facilitam a interação professar/aluno, assim corno a compreensão progressiva às ordens, tarefas e . signos intermediários que irão surgindo ao longo do processo. Confiderando cada aluno corno lájea, ativo, criativo, interativo e inserido em determinado contexto sócio-histórico cultural, visamos através da internalização de conceitos e a construção de habilidades motoras, cognitivas e afetivas, organizadas socialmente. auxiliar no processo de alfabetização inserindo neste, o processo de alfabetização da Educação Física. 
 

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