A Educação Física Escolar em Portugal: Entre a Centralidade e a Diversidade

A Educação Física escolar em todos os países onde a Educação se faz presente está cercada por diferentes concepções, sejam culturais, científicas, pedagógicas, sejam de práxis curriculares. O objetivo desta reflexão (ensaio) é tentar vislumbrar tendências de Educação Física em Portugal e no mundo, tendo como referência a Europa. Vamos perceber que tanto a formação de professores de Educação Física, como a intervenção profissional se faz entre duas grandes dimensões: a centralidade/unidade versus a diversidade. Uma centralidade/unidade “prisioneira” da autoridade do Estado e uma diversidade que apela à consciência de cada escola, de cada professor, de cada comunidade, em função dos contextos e circunstâncias. Esta dimensão, parece estar mais próxima do livre movimento, do livre brincar - caraterísticas fundantes do homo-ludens

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