A Educação Física na Perspectiva da Didática Intercultural: Desafios e Possibilidades na Escola
Por Ana Paula da Silva Santos (Autor).
Resumo
O presente ensaio tem por objetivo problematizar a perspectiva da didática intercultural no campo da Educação Física escolar, apontando desafios e possibilidades para a construção de práticas pedagógicas democráticas, justas, igualitárias e atentas aos desafios da atualidade. Parto da perspectiva que é frequente que professores e professoras expressem dificuldades em lidar com as diferenças culturais de gênero, raça, orientação sexual, classe, religião, local de moradia, habilidade motora entre outras, assim como, romper com aulas focalizadas em uma dimensão biológica do corpo representadas pelo aprimoramento de técnicas esportivas e desenvolvimento de habilidades motoras. Neste contexto, defendo a Educação Física em uma perspectiva da didática intercultural que valorize as diversas formas de expressão do movimento, promova a relação entre diferentes grupos culturais, considere os conhecimentos e saberes dos grupos subalternizados historicamente, supere processos de exclusão e hierarquização, fortaleça a construção de identidades abertas às diferenças, combata preconceitos e discriminações.
