A Educação Física no Processo de Construção Permanente da Política Curricular
Resumo
O referido estudo buscou compreender como a Educação Física vem se constituindo como componente curricular, na hierarquia dos saberes, no currículo das séries iniciais de uma escola da rede municipal de Pelotas/RS, após o processo de discussão e construção do Projeto Político-Pedagógico, Plano de Estudos e Regimento Escolar. É uma pesquisa qualitativa e concluí que a escola, por meio de seus agentes transforma, reorganiza e modifica as políticas oficiais e também não oficiais. A escola encaminha suas políticas de acordo com sua visão de educação; o processo de disputa na construção e implementação de políticas curriculares em seu âmbito não é fixo e fechado, estando envolvido em constantes relações de poder.
