A Educação para o Lazer e a Experiência com Acampamentos de Férias Formação e Intervenção de Graduados em Educação Física

Este artigo relata a formação de licenciados e bacharéis em Educação Física da PUC Minas por meio da disciplina Educação para o Lazer. A disciplina visa à formação para a atuação de profissionais em programas de promoção do lazer e da qualidade de/da vida, além da elaboração de projetos socioeducativos lúdicos para diferentes públicos. Para atender a esses objetivos, são realizadas ações teórico-práticas, das quais destaca-se o trabalho de campo no Acampamento Serra Cerrado, desenvolvido desde 2007. O artigo busca refletir sobre a formação e prática profissional, tendo como ênfase as intervenções em equipamentos de lazer desta natureza. Questiona-se como essa vivência contribuiu para o desenvolvimento pessoal e profissional dos participantes. A metodologia adotada foi a aplicação de questionário fechado aos egressos, via redes sociais. Os depoimentos nos permitiram sintetizar reflexões propostas nos cursos e na disciplina, bem como compreender aspectos da formação para a atuação no lazer na contemporaneidade.   

Referências

ALVES, V. F. N. Uma leitura antropológica sobre a Educação Física e o Lazer. In: WERNECK, C. L. G.; ISAYAMA, H. F. (Orgs). Lazer, recreação e educação física. Belo Horizonte: Autêntica, 2003. p. 83-114.

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ACAMPAMENTOS EDUCATIVOS – ABAE. Página eletrônica. Disponível em: http://abae.org.br. Acesso em: 14 mar. 2025.

BACHELARD, G. O novo espírito científico. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro, 2000.

BACHELARD, G. A poética do devaneio. 3 ed. São Paulo: Martins Fontes, 2009.

CAMARGO, L. O. L. A pesquisa em lazer na década de 70. In: SEMINÁRIO O LAZER EM DEBATE, 4., 2003, Belo Horizonte. Anais... Belo Horizonte: UFMG/DEF/CELAR, 2003. p. 33-45.

DURAND, G. As estruturas antropológicas do imaginário. 3 ed. São Paulo: Martins Fontes, 2002.

EELLS, E. History of organized camping: the first 100 years. Martinsville: American Camping Association, 1986.

FONSECA, A. M. da; NORONHA, V. Educação Étnico-Racial de Crianças Pequenas no “Percurso Território Negro” de Museus em Belo Horizonte. Licere, Belo Horizonte, v. 24, n. 4, p. 1-34, 2021.

GOMES, C. L. Lazer. Concepções. In: GOMES, C. L. Dicionário crítico do lazer. Belo Horizonte, Editora Autêntica, 2004. p. 119-126.

GOMES, C. L. A contribuição da pesquisa para a formação profissional em lazer. In: ISAYAMA, Hélder Ferreira (Org.). Lazer em estudo: currículo e formação profissional. Campinas: Papirus, 2010. p. 87-101.

GOMES, C. L. Lazer e produção do conhecimento. Belo Horizonte/Rio de Janeiro: UFMG/SESC-DN, 2019.

GOMES, C. L.; MELO, V. A. de. Lazer no Brasil: trajetória de estudos, possibilidades de pesquisa. Revista Movimento, Porto Alegre, v. 9, n. 1, p. 23-44, 2003.

HENRIQUES, C. H. Ação profissional no lazer em acampamentos de férias: analisando o planejamento, a metodologia e a avaliação. 2004. 55 f. Trabalho de conclusão de curso (Graduação em Educação Física) – Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2004.

ISAYAMA, H. F. Formação profissional no âmbito do lazer: desafios e perspectivas. In: ISAYAMA, Helder Ferreira (Org.). Lazer em estudo: currículo e formação profissional. Campinas: Papirus, 2015. p. 9-26.

JAROCKI, R. M. A relação entre acampamentos educativos de férias e o desenvolvimento das habilidades sociais, mentoria e benefícios para o mundo organizacional na percepção dos ex-acampantes, monitores e ex-monitores. 2011. 146 f. Dissertação (Mestrado em Administração de Empresas) - Faculdade Boa Viagem de Administração, Recife, 2011.

LETTIERI, Flávio. Acampando com a garotada. São Paulo: Ícone, 1999.

MAGNANI, José Guilherme C. Lazer, um campo interdisciplinar de pesquisa. In: BRUHNS, Heloisa T., GUTIERREZ, Gustavo L. (Org.). O corpo e o lúdico: ciclo de debates “Lazer e motricidade”. Campinas: Autores Associados, 2000. p. 19-34.

MARCELLINO, N. C. Políticas de lazer: mercadores ou educadores? Os cínicos bobos da corte. In: MARCELLINO, Nelson Carvalho (Org.). Lazer e esporte: políticas públicas. Campinas: Autores Associados, 2001. p. 5-29.

MARCELLINO, N. C. Contribuições de autores clássicos modernos e contemporâneos para os estudos do lazer. Licere, Belo Horizonte, v. 13, n. 4, p. 1-42, 2010.

MELO, V. A. de. A formação cultural do animador cultural: antigas reflexões, persistências, continuidades. In: ISAYAMA, H. F. (Org.). Lazer em estudo: currículo e formação profissional. Campinas: Papirus, 2010. p. 127-142.

MORIN, E. Ciência com Consciência. 5. ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2000.

NASCIMENTO, C. L. M. P. Perfil profissional dos coordenadores dos acampamentos educativos pertencentes à ABAE. 2007. 79 f. Trabalho de conclusão de curso (Curso de Especialização em Lazer) – Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2007.

PARAÍSO, M. A. Currículo e formação profissional em Lazer. In: ISAYAMA, Hélder Ferreira (Org.). Lazer em estudo: Currículo e formação profissional. Campinas: Papirus, 2010. p. 27-58.

PEREIRA, O. Acampamento e retiro. São Paulo: Candeia, 1998.

PIMENTEL, G. Lazer: fundamentos, estratégias e atuação profissional. Jundiaí: Fontoura, 2003.

PUC MINAS. Projeto Político Pedagógico do Curso de Bacharelado em Educação Física. Belo Horizonte: Instituto de Ciências Biológicas, 2013.

RUIZ, C. M. M. B. Os paradoxos do imaginário. Sinos: Editora Unisinos, 2003.

SANTOS, L. L. Paradigmas que orientam a formação docente. In: SOUZA, J. V. A. (Org.). Formação de professores para a educação básica: dez anos de LDB. Belo Horizonte: Autêntica, 2007. p. 235-252.

SANTOS, M. F. Crepusculário. Conferência sobre mitohermenêutica & educação em Euskadi. São Paulo: Editora Zouk, 2004.

SCHÖN, D. A. Educando o Profissional Reflexivo: um novo design para o ensino e a aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2000.

SILVA, G. S. C. Acampamentos de lazer: possibilidades de uma educação não formal. 2010. 36 f. Trabalho de conclusão de curso (Graduação em Educação Física) – Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2010.

SILVA, G. S. C. Acampamentos de Férias e Lazer: uma análise de currículos de formação profissional. 2016. 137 f. Dissertação (Mestrado em Estudos do Lazer) - Escola de Educação Física, Fisioterapia e Terapia Ocupacional, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, 2016.

STOPPA. A. Lazer nos Acampamentos de Férias: uma análise da ação dos animadores socioculturais.1998. 115 f. Dissertação (Mestrado em Educação Física) – Faculdade de Educação Física, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 1998.

STOPPA, E. A. Lazer e mercado de trabalho. Revista Licere, Belo Horizonte, v. 3, n. 1, p. 176-181, 2000.

TARDIF, M. Princípios para guiar a aplicação dos programas de formação inicial para o ensino. In: ENCONTRO NACIONAL DE DIDÁTICA E PRÁTICA DE ENSINO, 14., 2008, Porto Alegre. Anais... Porto Alegre: Ed. da PUC, 2008. p. 17-41.

ZIPITRIA, G. Acampamentos organizados: manual para directores. [s. l.], 2001.

Acessar