A Escola e a Educação Física Diante da Inclusão

As motivações do estudo surgem do interesse na temática da inclusão de crianças com necessidades especiais na educação física regular das escolas públicas do Vale do Taquari-RS. O estudo investiga as práticas pedagógicas de inclusão na educação física no ensino regular. A metodologia é de corte qualitativo. As entrevistas e a análise documental permitiram destacar a compreensão dos professores sobre o fenômeno inclusão, bem como a organização pedagógica da escola e educação física. Os resultados do estudo destacam um movimento de receptividade em relação à inclusão, porém há fragilidades nas ações pedagógicas concretas