A Escola e a Educação Física em Seus Espaços Formativos e de Narrativas: a Pipa e Seus Saberes Cheios de Sabores

O presente trabalho tem por objetivo compreender alguns traços da cultura lúdica dentro da educação física escolar no Colégio Universitário Geraldo Reis -COLUNI –UFF,com base na atividade/oficina realizada com uma turma do 9° ano do Ensino Fundamental. O referencial teórico metodológico se fundamenta na Socioantropologia do cotidiano de Michel Maffesoli e o Paradigmada Complexidade deEdgar Morin.Os resultados apontaram para revelações de ‘proxemia’ e socialização, se constituindo a partir do estar junto, onde relacionados aos jogos e brincadeiras assumiram um sentido lúdico dentro de um espaço de evasão da vida real, permitindo uma interação maior entre alunos e professores e constituindo também um diálogo com mais sentido e significado aos diversos saberes do conhecimento

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