A Escola Pública e as Práticas Escolares de Educação Física: Um Espaço de Experiência Social
Por Rosicler Goedert (Autor).
Em XV Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte - CONBRACE
Resumo
Este trabalho verificou a forma como a escola pública, entendida como “espaço de experiência social” (DUBET, 1994), produz uma “lógica das práticas” (BOURDIEU,1980) de ensino de Educação Física, articuladas com a cultura do jovem e a receptividade que os docentes e a própria cultura da escola têm com a prática esportiva.A investigação* trata da compreensão da juventude enquanto categoria sócio-histórica e cultural, observando as possibilidades de inserção do sujeito jovem escolar e o reconhecimento de sua condição de jovem mediante as práticas escolares no ensino de Educação Físicaem uma escola pública de Curitiba,Paraná/BR
