Resumo
A inclusão da capoeira no contexto escolar vem crescendo muito nos últimos dez anos. Tal processo tem sido realizado principalmente por intermédio da Educação Física. A escolarização da capoeira surge como um esforço de valorização das manifestações da cultura popular brasileira a partir das instituições escolares. O objetivo deste estudo foi analisar as ações e as concepções dos sujeitos - alunos, professores e diretores - envolvidos com o programa de capoeira da Fundação Educacional do Distrito Federal (FEDF), a fim de identificar a(s) tendência(s) da Educação Física que nele preponderam. Apesar de historicamente ter-se verificado alguns vínculos entre capoeira e Educação Física, não foi possível identificar a predominância de nenhuma tendência da Educação Física no programa de capoeira da FEDF. Foi constatado ainda que o componente lúdico - aqui denominado de "primado da vadiação"- permeia a prática da capoeira desde o seu surgimento, o que torna sua prática atraente, empolgante e prazerosa.
