A Estrutura da Prática Variada em Situações Reais de Ensino-aprendizagem

A estrutura da prática variada é o principal fator de interesse de um fenômeno de aprendizagem motora, conhecido como o efeito da interferência contextual (EIC), que atribui à prática aleatória uma superioridade em relação à prática em blocos. Embora proporcione pior performance de aquisição, acredita-se que a prática aleatória causa melhor transferência e retenção. Este efeito paradoxal gerou uma grande quantidade de pesquisas e tem sido visto como um princípio passível de aplicação a situações reais de ensino-aprendizagem. Esta revisão enfoca os estudos realizados com tarefas motoras de campo, os quais, de forma geral, demonstram que o EIC possui limitações que o caracterizam como um fator de aplicabilidade questionável a situações reais. Ainda, são apresentadas sugestões para futuras investigações que possam contribuir para aumentar o atual nível de conhecimento sobre o fenômeno. PALAVRAS-CHAVE: aprendizagem motora, estrutura de prática, interferência contextual, habilidade motora.