Resumo
Neste estudo objetivamos analisar a constituição histórica de três acadêmicos, matriculados na disciplina “Laboratório de Educação Física II” do segundo semestre do curso de Licenciatura em Educação Física da UFSM, nas representações do mundo da vida que legitimam a escolha do curso e o uso da reflexão sobre o esporte na escola, juntamente com as influências sobre o processo na formação de professores. A opção metodológica teve como base o modelo qualitativo e forma assumida (tipo) de pesquisa foi o estudo de caso, que teve como objeto de estudo três acadêmicos do segundo semestre do curso de Licenciatura em Educação Física da UFSM na referida disciplina. Para tanto, utilizamos a análise crítica do discurso como interpretação das informações e a etnografia crítica para os direcionamentos no campo de investigação na disciplina observada. A investigação foi composta por quatro etapas: 1) as análises etnográficas foram realizadas através de temáticas evidenciadas, após a transcrição das cinco aulas gravadas, e estas foram selecionadas pela semelhança das argumentações nos encontros; 2) a análise da história de vida dos três acadêmicos, selecionados na etnografia, para identificar fatos e situações relevantes sobre o movimento humano; 3) a análise documental do Projeto Político Pedagógico do curso de Licenciatura em Educação Física da UFSM, implantado em 2005, com o propósito de conhecermos a organização e estrutura das disciplinas oferecidas pelo curso nos dois primeiros semestres; e 4) uma entrevista coletiva com os três acadêmicos ao final da referida disciplina com o propósito de proporcionar diálogos reflexivos utilizando as temáticas nela desenvolvidas. Acreditamos que os Acadêmicos do curso de formação de professores em Educação Física encontram-se em processo de construção da identidade do aprender e do ensinar, que foi vivenciado na Educação Básica e não se esgota do começo ao término do Ensino Superior, segue para além da docência nas escolas, permanentemente inconcluso. Compreendemos que, no curso de Licenciatura do CEFD/UFSM a temática ‘transformação dos esportes’ e/ou ‘os esportes e suas transformações’ deve estar pautado nos objetivos de todas as disciplinas que direcionam os conhecimentos sobre o ensino dos esportes, independente de ser individual ou coletivo. O processo permanente da formação de professores na Licenciatura em Educação Física ocorre nas ações comunicativas, na qual transformamos e somos transformados numa perspectiva cognitiva, social e cultural, juntamente com nossa constituição histórica. Construímo-nos como profissionais da educação em um compromisso com o movimento de auto-reflexão na crítica aos elementos sistêmicos que incessantemente invadem o mundo da vida.
