“A gente tenta acompanhar os padrões, mas eles mudam o tempo todo”: as histórias que o corpo conta no colégio Pedro II

Este artigo investiga como questões sociais, culturais e tecnológicas moldam o imaginário social e influenciam as histórias sobre o corpo de 25 meninas estudantes do ensino médio regular e integrado do Colégio Pedro II – Campus São Cristóvão III. A coleta de dados foi realizada por meio de questionário survey online e grupo focal, com análise das informações utilizando o Método de Interpretação dos Sentidos. Os resultados mostram que cada corpo conta uma história e que a relação com o corpo é fluida e dependente de diferentes fatores como as circunstâncias de vida, o apoio familiar e de amigas(os), o acesso à informação e as redes sociais.

Referências

ANDRADE, Mônica Rodrigues Maia et al. Prevalência de (in)satisfação corporal emescolares do ensinomédio. In: Anais do I SeminárioNacional de Corpo e Cultura. Vitória: Universidade Federal do Espírito Santo, 2007.

BRAGA, PatríciaDéa; MOLINA, Maria del Carmen Bisi; FIGUEIREDO, Túlio Alberto Martins de. Representações do corpo: com a palavra, um grupo de adolescentes de classes populares. Ciência & SaúdeColetiva, v. 15, p. 87-95, jan. 2010.

CARDOSO, Eduarda Pereira; CAMARGO, Leila Maria. A percepção corporal de estudantes do ensinomédioem Boa Vista-RR: conflitos e pressõessociais. Brazilian Journal of Development, Curitiba, v. 6, n. 11, p. 84906–84928, nov. 2020.

DAYRELL, Juarez Tarcisio. O jovemcomosujeito social. Revista Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, n. 24, p. 40–52, set./out./nov./dez. 2003.

DAYRELL, Juarez Tarcisio (Org.). Juventude e ensinomédio: sujeitos e currículosemdiálogo. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2014.

FORTES, Leonardo de Sousa et al. A autoestima afeta a insatisfação corporal em adolescentes do sexo feminino? Revista Paulista de Pediatria, São Paulo, v. 32, n. 3, p. 236–240, 2014.

GOLDENBERG, Mirian (Org.). Nu & vestido: dez antropólogos revelam a cultura do corpo carioca. Rio de Janeiro: Record, 2002.

GOELLNER, Silvana Vilodre; FIGUEIRA, Márcia Luiza Machado. Corpo e gênero: a revistaCapricho e a produção do corpofeminino. Motrivivência, Florianópolis, n. 19, ano XIII, p. 1-13, dez. 2002.

GOMES, Romeu et al. Organização, processamento, análise e interpretação de dados: o desafio da triangulação. In: MINAYO, Maria Cecília de Souza; ASSIS, Simone Gonçalves de; SOUZA, Edinilsa Ramos de (Orgs.). Avaliação por triangulação de métodos: abordagem de programassociais. Rio de Janeiro: Fiocruz, 2005. p. 185-221.

GOMES, Romeu. Análise e interpretação de dados de pesquisaqualitativa. In: MINAYO, Maria Cecília de Souza (Org.). Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis: Vozes, 2009. p. 79-108.

MARQUES, Inês Maria et al. (In)Satisfação com a imagem corporal naadolescência. Nascer e Crescer, Porto, v. 25, n. 4, p. 217–221, 2016.

MINAYO, Maria Cecília de Souza. O desafio do conhecimento: pesquisaqualitativaemsaúde. São Paulo: Hucitec, 2006.

PALMA, Alexandre et al. Ainsatisfação com peso e massa corporal emestudantes do ensinomédio do sexofeminino no município do Rio de Janeiro. Revista Brasileira de Ciências do Esporte, Florianópolis, v. 35, n. 1, p. 51-64, jan./mar. 2013.

PASSOS, Michelle Delboni dos et al. Representaçõessociais do corpo: um estudo com adolescentes do município do Rio de Janeiro, Brasil. Cadernos de SaúdePública, Rio de Janeiro, v. 29, n. 12, p. 2383–2393, dez. 2013.

PINTO, Rosana Silva. Corpo, arte e identidades: um estudosobre as visualidadesnaescola. RevistaHumanidades e Inovação, v. 5, n. 6, 2018.

RICHARDSON, Roberto Jarry. Pesquisa social: métodos e técnicas. 3. ed. São Paulo: Atlas, 1999.

SILVA, Ana Márcia. Corpo, ciência e mercado: reflexõesacerca da gestão de um novo arquétipo de felicidade. Campinas, SP: AutoresAssociados, 2001.

SOUZA, Aline Cavalcante de; ALVARENGA, Marlene dos Santos. Insatisfação com aimagem corporal emestudantesuniversitários – Uma revisãointegrativa. RevistaBrasileira de Psiquiatria, Rio de Janeiro, v. 65, n. 3, p. 286–299, 2016.

SILVEIRA, Alessandra Amaral da; MICHEL, Caroline Braga. “A gentesempre tem umaconvicçãomuitomaior do quevaifazeraos 20 do que com 15 anos”: a juventudecomoimaturidade. RevistaEducere&Educare, v. 13, n. 27, jan./abr. 2018.

SANTOS, Isabele Ferreira; SILVA, Marco Antonio Carneiro da. O corpo no ensinomédio: umaanálise da percepção corporal dos estudantes do Rio de Janeiro. Journal of Physical Education, v. 32, e3205, 2021.

TRAD, Leny Alves Bomfim. Gruposfocais: conceitos, procedimentos e reflexõesbaseadasemexperiências com o uso da técnicaempesquisas de saúde. Physis – Revista de SaúdeColetiva, Rio de Janeiro, v. 19, n. 3, p. 777-796, 2009.

TOMAZ, Eveline Ximenes; NEVES, Rui. Osestudantes do ensinomédio e as modificaçõescorporais – um estudoexploratório. Conhecimento&Diversidade, Niterói, v. 11, n. 24, p. 10-35, maio/ago. 2019.

Acessar