A Iniciação da Aprendizagem Motora de Crianças de Escola de Esportes da Cidade de São Paulo – Brasil

O objetivo deste estudo foi verificar qual a metodologia (prática randômica ou em bloco) vem sendo utilizada por professores de Educação Física atuantes em Escola de Esportes com crianças de seis a sete anos, fazendo uso da pesquisa descritiva, aplicamos um questionário semi estruturado aplicado a dez (n:10) Professores de Educação Física, formados de ambos os sexos (04 homens e 06 mulheres) de idade entre 24 e 41 anos. Baseado nos dados colhidos cruzando com as fontes encontradas em nossa literatura constatamos que não há uma metodologia de ensino para aprendizagem motora em comum entre os professores mostrando que fatores como a quantidade de alunos em cada turma e principalmente a resposta deste grupo as tarefas norteiam a metodologia a ser aplicada sendo assim baseada na destreza de percepção que o professor tem do todo.