A iniciação esportiva de atletas profissionais de futsal e as relações com a escola e as aulas de educação física

A prática do futsal vem crescendo significativamente, ao longo dos anos, no Brasil e no mundo, talvez pelo fato de a modalidade estar cada vez mais inserida na mídia e também por a mesma ser componente currícular obrigatório, através dos esportes de invasão, no ensino da Educação Física escolar, fazendo com que cada vez mais crianças e adolescentes procurem este esporte para praticá-lo. Procurando responder alguns questionamentos, este trabalho teve como objetivo geral compreender como ocorreu a iniciação esportiva de atletas profissioanis de futsal durante sua fase escolar. Nesta pesquisa utilizou-se o paradigma qualitativo, descritivo e interpretativo, através de um questionário aberto, onde os participantes tiveram a liberdade para escrever suas respostas. Os participantes deste estudo foram atletas profissionais da modalidade de futsal que atuam nas séries ouro, prata ou bronze do futsal gaúcho. Através dos questionários respondidos, chegamos a três categorias de análise: iniciação esportiva, educação física escolar e iniciação esportiva na escola e a relação com a vida profissioanal. Os achados evidenciam que estes atletas tiveram sua iniciação esportiva de futsal na fase escolar dentro da idade e dos conteúdos recomendados pelos autores abordados na pesquisa; todos relataram a importância que a iniciação esportiva na escola trouxe para suas vidas; e que também a iniciação esportiva escolar foi um fator predominante para que neles despertasse o interesse em, futuramente, se tornar um atleta profissional.

Referências

ALVES-MAZZOTTI, Alda Judith; GEWANDSZNAJDER, Fernando. O Métodos das Ciência Naturais e Sociais: Pesquisa Quantitativa e Qualitativa. São Paulo: Editora Pioneira, 2001.

BIELINSKI, Reginaldo Pontes. Escolinhas de Futsal: ensinando com emoção. 1.ed. Rio de Janeiro: GRUPO PALESTRA SPORT, (S/D/)

BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC): educação é a base. Brasília, DF: MEC/CONSED/UNDIME, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_publicacao.pdf . Acesso em: 08 jul. 2022.

BRASIL. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Lei 1934. Ministério da Educação, Brasília, DF, 1996.

CAUDURO, Maria Teresa. Investigação em Educação Física e Esportes: um novo olhar pela pesquisa qualitativa. Novo Hamburgo: Editora Feevale, 2004.

COSTA, Claiton Frazzon. Futsal: aprenda a ensinar. Florianópolis: VISUAL BOOKS, 2003.

DOS REIS, Heloísa Helena Baldy; RIBEIRO, Danilo Augusto; mutti, Wilton Carlos de. A Iniciação de jogadores de futsal com participação na Seleção Brasileira. 2003. Disponível em http://www.efdeportes.com/efd96/futsal.htm. Acessado em dezembro de 2020.

FREIRE, J. B.; SCAGLIA, A. J. Educação como prática corporal. São Paulo: Scipione, 2003.

LUCENA, Ricardo. Futsal e a Iniciação. 5.ed. Rio de Janeiro: SPRINT, 2000.

LÜDKE, M.; ANDRÉ, M.E.D. Pesquisa em Educação: abordagens qualitativas. São Paulo: EPU, 1986.

NEGRINI, Airton. Instrumento de coleta de informações qualitativa, Augusto N. S. Triviños e Vicente Molina Neto (orgs). A pesquisa qualitativa na Educação Física. Alternativas Metodológicas. Porto Alegre: ED. Universidade/UFRGS/Sulina, 1999.

REIS JUNIOR, A. F. et al. Habilidade e gênero na escola: uma abordagem a partir do futsal. 2013. Disponível em http://www.efdeportes.com/efd178/habilidade-e-genero-na-escola.htm. Acessado em julho de 2022.

ROESCH, Sylvia Maria Azevedo. Projetos de estágio e de pesquisa. 3.ed. São Paulo: Atlas, 2007

SANTANA, Wilton Carlos de. Futsal: Metodologia da participação. Londrina: LIDO, 1996.

TSUKAMOTO, Mariana H. C.; NUNOMURA, Myrian. Iniciação Esportiva e infância: um olhar sobre a ginástica artística. Revista Brasileira de Ciências dos Esporte, ano 1979, n. 3, v. 26, Campinas, 2005.

VOSER, Rogério da Cunha; GIUSTI, João Gilberto. O futsal e a escola: uma perspectiva pedagógica. Porto Alegre: ARTMED, 2002.

Acessar