A Mediação do Saber-fazer de Professores em Início de Carreira e Relações com a Formação Inicial
Por Erineusa Maria da Silva (Autor), Ligia Ribeiro e Silva Gomes (Autor).
Em XVIII Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e V Conice - CONBRACE
Resumo
Trata de uma pesquisa a respeito da docência em início de carreira e o saber-fazer dos professores. A investigação analisou as mediações entre as ações pedagógicas e os saberes constituídos na formação inicial. A pesquisa é um estudo de caso, de natureza qualitativa, do tipo etnográfico e utilizou como instrumentos metodológicos observações de aulas, entrevistas semiestruturadas e grupo focal. A análise contribui para repensar aspectos didáticos-metodológicos da formação inicial, tanto quanto o saber adquirido a partir da experiência da carreira, pois aponta para a importância daquela ser referenciada por reflexões em contexto e, desta ser continuada.
